18 листопада 2025 року в коледжі відбувся семінар-практикум, присвячений інтеграції цифрових інструментів Google Workspace for Education у навчальний процес. Викладачі поділилися практичними напрацюваннями, як сервіси Google допомагають організувати ефективну взаємодію між учасниками освітнього середовища в онлайн-форматі.
Особливу увагу приділили можливостям Google Groups – зручному інструменту для створення навчальних спільнот, які легко інтегруються з Google Classroom. Це дозволяє не лише структурувати роботу в класі, а й планувати події за допомогою Google Calendar, що значно спрощує координацію навчального процесу.
У центрі обговорення – новітні рішення на базі штучного інтелекту: NotebookLM та Gem-бот. Ці інструменти відкривають нові горизонти для самостійного навчання, дозволяючи здобувачам освіти засвоювати матеріал у зручному темпі, без часових обмежень, але під наглядом викладача. NotebookLM, зокрема, дає змогу на основі завантажених матеріалів – відео, текстів, вебресурсів – створювати інтерактивні картки, тести, конспекти та ментальні схеми, що сприяють глибшому розумінню теми.
Gem-бот, своєю чергою, працює за заданими параметрами: викладач формує контекст, визначає джерела та прописує інструкції. Студенти можуть вести діалог із мовною моделлю, яка не просто відповідає, а допомагає розібратися з поняттями, пояснює складні моменти, наводить приклади та спрямовує до самостійного розв’язання задач. Такий підхід формує критичне мислення та навички застосування знань у реальних умовах – у виробничих чи професійних ситуаціях.
Семінар пройшов у форматі активного обміну думками, досвідом та конструктивної дискусії. Кожен учасник знайшов для себе нові ідеї, як адаптувати інструменти на основі великих мовних моделей до власних дисциплін. ШІ – не замінник викладача, а потужний помічник, який пришвидшує створення методичних матеріалів, візуалізацій та навчальних сценаріїв.
У підсумку учасники дійшли спільного висновку: NotebookLM і Gem-бот органічно доповнюють екосистему Google Workspace, роблячи навчання доступнішим, гнучкішим і більш захопливим. Вони сприяють розвитку ключової компетентності XXI століття – навчання впродовж життя. А електронні ресурси з елементами штучного інтелекту вже сьогодні відіграють важливу роль у формуванні нової якості освіти.



























